心理健康教育具有很強的專 業(yè)性和科學(xué)性。只有加強專 業(yè)指導(dǎo)，心理健康教育工作才能深入有效地開展。結(jié)合普遍學(xué)校專職心理教師嚴重不足的實際，我們把構(gòu)建和培養(yǎng)專、兼、群相結(jié)合的教師隊伍作為工作的重點，把對心理健康教育教師的培訓(xùn)列入全市的師資培訓(xùn)計劃之中。為此，我校成立了由校長領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校專職心理老師，班主任及所有有志從事心理健康教育工作的教師任組員的 “心理健康小組”，具體負責(zé)全校心理健康教育的業(yè)務(wù)研究、指導(dǎo)和培訓(xùn)。專家指導(dǎo)組成立后，就經(jīng)常深入各班級進行調(diào)研，定期進行專題研討，解決教育中存在的各種問題，同時舉辦形式多樣的知識講座、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等活動，極大的提高了學(xué)校廣大教師和心理健康教育人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進了心理健康教育的深入開展。同時，由學(xué)校出錢出力，組織部分教師參加市教育局組織的心理健康骨干培訓(xùn)班、校長短訓(xùn)班等，開設(shè)系列講座，強化骨干的心育意識；結(jié)合本校實際，對全體教師進行心理健康教育培訓(xùn)，讓全體教師掌握一定的心理健康教育技能。

與此同時，我們還開展一系列教科研活動，以科研帶教研，以教研促科研，以提高心理健康教育水平。積極參加并完成市級心理健康教育研究課題，圍繞心理健康教育的重點問題、難點問題和模糊問題，分層次、有重點地進行實驗研究，在研究中提高教師的教育水平。如組織參加由《中國教育報》、《中小學(xué)心理健康教育》雜志社聯(lián)合舉辦的“健康杯”全國中小學(xué)心理健康教育優(yōu) 秀成果評選活動，取得顯著成績。

目前，我校已初步形成以多層次培訓(xùn)和多樣化教科研活動為主渠道的師資隊伍建設(shè)模式，一支專、兼、群相結(jié)合的心理健康教師隊伍正在形成。